Průvodce:Farmakologie II (1. LF UK)
Farmakologie 2 | |
B00386 | |
Garant | prof. MUDr. Ondřej Slanař, Ph.D., MUDr. Pavla Pokorná |
---|---|
Kredity | 3 |
Web | 1.LF UK |
SIS | informace v SISu |
Počet hodin | 60 |
Způsob výuky | přednášky, cvičení |
Zkouškové otázky | seznam zkouškových otázek |
Absence | 3 |
Způsob ukončení | test 21/30 a ústní zkouška |
Farmakologie je největší zkouška ve 4. ročníku a zároveň poslední klasický předmět. Vyučuje se formou povinných seminářů, které se konají jednou týdně, a pak formou nepovinných přednášek.
Kvalita seminářů je proměnlivá dle asistenta, výuka je nyní orientovaná na klinické využití poznatků. Asistenti používají kromě klasického výkladu mnoho připravených kazuistik. V zimním semestru se píše několik opakovacích testů.
První tři týdny ZS jsou místo seminářů tři povinné přednášky z důvodu pitev. Dělá se docházka!
Absence[upravit | editovat zdroj]
Oficiálně jsou na seminářích povoleny 1–2 absence. Počet absencí většinou závisí na dohodě s asistentem.
Zkouška[upravit | editovat zdroj]
- Doporučuje se jít na první termín co nejdříve, ke konci zkouškového období je již o termíny nouze a další termíny se pak vypisují až v letním zkouškovém období. Jiné termíny nejsou. Možností jsou samozřejmě i předtermíny.
- První část zkoušky je test, který musíte napsat aspoň na 21/30. Vždy je jen jedna správná odpověď. (Našlo se i pár sporných otázek, které pak pomohli když jste byli na hranici bodování.) Součástí testu je i jeden HPLV a jeden IPLP recept. Od školního roku 2017/2018 se při předepisování receptu nesmí používat brevíř. Všechny potřebné informace jsou uvedeny. Někdy je třeba dopočítat dávku na XY[kg] vážicího jedince (díte, dospělý). Doporučuji si vzít kalkulačku.
- Někteří zkoušející test neřeší, a někteří se podívají na recept.
- Když nenapíšete test, jedete domů. Na další termín se můžete zapsat kdykoliv. Na opravným termíne test s receptúrou píšete, avšak nemusíte ho napsat nad 21 bodů. Doporučuji se ho aspoň pokusit napsat, protože někteří zkoušející si ho prohlíží a hlavně se koukají na receptúru.
- Na potítku si táhnete otázku, která je zestavena z jedné otázky obecné a a jedné speciální farmakologie dle vynesených dupletu v SIS. Po celou dobu přípravy už nebývá k dispozici brevíř.
- Dost se ptají na kardiovaskulární systém, NSPZL a psychofarmaka.
- Zkouška je většinou o něčem jiném, než ze sebe vysypat slovník všech zástupců z dané skupiny léčiv. Musíte umět ty nejdůležitější, ale zásadní je znát, jak léky v dané skupině fungují, zdali pacientovi pomůžou (snižují mortalitu/morbiditu?) a jak mu mohou ublížit (nežádoucí účinky).
Verdikt[upravit | editovat zdroj]
Farmakologie je velmi rozsáhlý a důležitý předmět, kterému by jste měli ve 4. ročníku věnovat hodně času. Zkoušející jsou féroví.
Studijní materiály[upravit | editovat zdroj]
- LINCOVÁ, Dagmar a Hassan FARGHALI, et al. Základní a aplikovaná farmakologie. 2. vydání. Praha : Galén, 2007. 672 s. ISBN 978-80-7262-373-0.
Základní literatura doporučovaná ústavem. Dobře je zde probraná obecná farmakologie, která je doplněná o několik důležitých grafů. Speciální farmakologie je detailní a srozumitelná. Výhodou je obecný úvod ke každému tématu, který zahrnuje fyziologické pochody i patofyziologické změny vedoucí k onemocnění. I z toho důvodu je ovšem kniha značně rozsáhlá.
- HYNIE, Sixtus. Farmakologie v kostce. 2. vydání. Praha : Triton, 2001. 520 s. ISBN 80-7254-181-1.
Obsah odpovídá názvu knihy, jedná se o stručný přehled.
- Vypracované otázky, které čerpají především ze Základní a aplikované farmakologie (ke stažení).
Odkazy[upravit | editovat zdroj]
- Farmakologický ústav
- Zkouškové otázky (Zubní lékařství)
- Zkouškové otázky (Všeobecné lékařství)
- Vypracované otázky (Mikšík)
- Předepisování léčivých přípravků a zdravotnických prostředků
- Materiály z Hradce (stačí se přihlásit jako "host")
- Vypracované recepty
Přímo z WikiSkript spouštěnou Java aplikaci, která se vztahuje k tomuto tématu, najdete zde. | |
Tento program Vás vyzkouší z účinných látek receptů a seznamu důležitých léčiv sestaveného Farmakologickým ústavem dle WHO. |